Scurt istoric al grădiniţei:
Unitatea a fost înfiinţată de către uzina Steagul Roşu în anul
1978 pentru copiii angajaţilor uzinei, sub titulatura de Grădiniţ cu Program Prelungit Nr. 59 Braşov
şi
avea un efectiv de circa 500 de copii. De la înfiinţare şi până în anul 1995 grădinţa a avut şi
creşă.
În anul 1998, dupa privatizare, uzina a transferat grădiniţa în patrimoniul Inspectoratului Şcolar
Judeţean iar ulterior a fost trecută în patrimoniul Primăriei municipiului Brasov. Tot în acel an i
se
schimbă şi denumirea devenind Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 21, denumire păstrată şi în
prezent. Ca
urmare a privatizarii uzinei, multi angajaţi au devenit şomeri şi s-au mutat cu domiciliul în alte
localităţi, fapt ce a dus la micşorarea numărului de copii înscrişi în gradiniţă.
Localul iniţial al grădiniţei a fost unul stas (P+E).
Ȋn anul 2009, grădiniţa a intrat în reparaţie capitală, termoizolare, i s-a montat centrală proprie,
geamuri şi uşi termopan, pardoseli din parchet şi gresie şi a fost mansardată. Este dotată cu mobiler
adecvat copiilor, sălile de grupă sunt mari şi luminoase, benefice pentru realizarea unui învăţământ
optim. Bucătăria şi blocul alimentar sunt dotate cu toate ustensilele necesare şi sobă modernă pe gaz.
Din anul şcolar 2010-2011, grădiniţa funcţionează cu 11 grupe program prelungit şi 2 grupe cu program
normal, acestea din urmă, funcţionând în localul din curtea Şcolii (corp B) Gimnaziale nr.9 „Nicolae
Orghidan”, în apropierea Grădinii Zoologice .
VIZIUNEA
Sub deviza „Pentru tine, copile, tot ce este mai bun”, grădiniţa îşi propune să devină „o unitate
preşcolară deschisă pentru toţi” prin crearea climatului socio-educaţional adecvat, a unei pregătiri de
calitate, a unui mediu democratic şi creative, de dezvoltare pentru toţi şi pentru fiecare.
Creşterea şi educarea unor copii fericiţi, armonios dezvoltaţi fizic şi intelectual, gata să facă faţă
schimbărilor şi reformelor survenite în viaţa social-economică.
Grădiniţa cu program prelungit Nr. 21 şi program normal 21A Braşov vor fi o reţea vie de comunicare,
discuţii, consultări şi decizii cu un management democratic şi deschis prin care se va urmării
asigurarea unui climat de muncă stimulativ atât pentru cadrele didactice cât şi pentru preşcolari, în
colaborare cu partenerii direcţi şi indirecţi.
Nevoile de educaţie, identificate la nivelul societăţii şi al comunităţii încă de la vârsta preşcolară,
ne conduc spre realizarea următoarelor aspiraţii:
- Dezvoltarea individuală a copiilor din unitatea noastră pe toate planurile;
- Garantarea pregătirii pentru adaptarea la viata şcolară şi cea socială.
Valori care vor fi promovate în Grădiniţa cu program prelungit Nr. 21 şi program normal 21A Braşov:
- solidaritate – ajutor reciproc, spirit de înţelegere, unitate pentru derularea muncii în
echipă;
- sinceritate – francheţe, loialitate, lipsă de prefăcătorie în relaţiile cu colegii şi
partenerii în educaţie;
- sârguinţă – strădanie şi perseverenţă în atingerea obiectivelor propuse;
- muncă – efort intelectual şi fizic menit să ducă la realizarea scopurilor propuse;
- modestie – apreciere corectă, fără exagerare, a volorii ideilor şi acţiunilor noastre;
- mărinimie – bunătate, generozitate, bunăvoinţă în relaţiile interumane;
- autodisciplină - control asupra propriilor acţiuni, cuvinte, dorinţe împulsuri, comportament
adecvat oricărei situaţii;
- altruism – acordarea ajutorului dezinteresat tuturor semenilor;
- ambiţia – dorinţă arzătoare de a realiza ceea ce ţi-ai propus;
- armonizare – punere în armonie/ în acord a părţilor unui întreg;
- respect – stimă, consideraţie, preţuire faţă de cei din jur şi faţă de propria persoană;
- responsabilitate – atitudine responsabilă în ralizarea activităţilor din procesul
instructive-educativ;
- tenacitate – dârzenie şi stăruinţă în vederea îndeplinirii sarcinilor de lucru;
- toleranţă – îngăduinţă, indulgenţă faţă de cei care ne înconjoară, indiferent de sex, de
religie, de etnie sau de orice dizabilitate.
MISIUNEA
„Lăsaţi copilul să vadă, să audă, să descopere, să cadă, să se ridice şi să se înşele. Nu folosiţi
cuvinte când acţiunea, faptul însuşi, sunt posibile ”
Pestalozzi
Misiunea Grădiniţa nr. 21 şi 21A, pornind de la acest îndemn, este aceea de a asigura un mediu şcolar
incluziv, în care să aibă acces toţi copiii din comunitate, pentru a favoriza însuşirea de către
preşcolari a unei baze închegate şi sistematizate de deprinderi şi cunoştinţe, astfel încât să fie
capabili să răspundă exigenţelor unei societăţi în schimbare şi pentru a putea să se integreze şi
adapteze mediului şcolar.